Colombia enseña a Colombia (Col-Col) es una modalidad de cooperación intranacional que conecta territorios, comunidades, organizaciones e instituciones colombianas para compartir conocimientos, experiencias y buenas prácticas frente a retos comunes de desarrollo. A través del aprendizaje entre pares, Col-Col reconoce que los territorios cuentan con saberes, conocimientos y capacidades que pueden ser útiles entre ellos. Así mismo, promueve encuentros horizontales de aprendizaje mutuo, que pueden ser apropiados, adaptados y replicados, de acuerdo con las realidades de cada territorio.
Los intercambios parten de necesidades o prioridades identificadas en el marco del Sistema Nacional de Cooperación Internacional de Colombia (SNCIC) y articulan a actores nacionales y territoriales, organizaciones de la sociedad civil, academia, sector privado y cooperación internacional. Su desarrollo se centra en una buena práctica territorial, con resultados y potencial de adaptación, que pueda aportar a la solución de un reto compartido y contribuir a la transformación sostenible de los territorios.
Más que un encuentro puntual, un Col-Col es un proceso de intercambio de conocimientos que comprende la preparación, el intercambio, la construcción de planes de acción, el seguimiento y la identificación de resultados y aprendizajes.
Tablero Interactivo de Registro de Intercambios Col – Col
Este tablero contiene el registro histórico de los intercambios Colombia enseña a Colombia. Conoce dónde se han desarrollado, qué temáticas han abordado y qué actores han participado.
Utiliza los filtros para explorar, entre otras categorías, la información por año, departamento, temática, alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y los socios cooperantes. Descubre cómo el conocimiento y las buenas prácticas se comparten en los territorios para aportar a retos y prioridades de desarrollo.
Col - Col hace parte del portafolio de buenas prácticas de Cooperación Sur-Sur de Colombia. Conoce la ficha narrativa en el Portafolio de Oferta.





