Cuatro directores del Ministerio de Cultura, Artesanía y Turismo de Senegal recorrieron 6 Escuelas Taller del país del 10 al 14 de agosto para transferir el modelo colombiano de formación y empleo juvenil.
El hito consolida a Colombia como país oferente de Cooperación Sur-Sur en el ámbito cultural, gracias al respaldo técnico de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo - AECID y APC Colombia.
Bogotá, D.C., 12 agosto de 2026. Colombia recibió la visita oficial de una delegación del Ministerio de Cultura, Artesanía y Turismo (MCAT) de Senegal. Cuatro directores de la cartera gubernamental africana arribaron al país con el objetivo de continuar la transferencia metodológica del Programa Nacional de Escuelas Taller de Colombia (PNEETT), un modelo consolidado de formación y salvaguardia de saberes tradicionales, como herramienta de inclusión social y económica para los y las jóvenes.
Entre 2022 y 2026, el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes destinó una financiación total de $69.422,73 millones de pesos para el fortalecimiento de las Escuelas Taller del país, ratificando el compromiso con la preservación de los oficios tradicionales y el desarrollo territorial. Estos procesos beneficiaron a 2.116 aprendices, entre hombres, mujeres, jóvenes, población negra, afrocolombiana, raizal, palenquera e indígena.
Esta misión hace parte del proyecto ‘Transferencia metodológica del modelo del Programa Nacional de Escuelas Taller de Colombia a Senegal para la inclusión socioeconómica de jóvenes en situación de vulnerabilidad, desde la preservación cultural y patrimonial’, desarrollado mediante un esquema de cooperación triangular entre Colombia, Senegal y España, con el liderazgo técnico del Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes, quien resultó ganador de la convocatoria de cooperación triangular de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) en 2025.
La embajada de Colombia en Senegal y la Agencia Presidencial de Cooperación Internacional de Colombia (APC Colombia, apoyaron el desarrollo de este intercambio de conocimientos.
"Colombia no exporta una idea abstracta de cooperación: exporta experiencia sobre oficios concretos, que también reconocen una historia humana compartida", destaca Carolina Ethel Martínez, Coordinadora del Grupo de Cooperación y Asuntos Internacionales del Ministerio de Cultura de Colombia, resaltando que la delegación senegalesa comprobará cómo el patrimonio se convierte en una plataforma de empleo real para los jóvenes.
Esta visita representa un hito para la cooperación internacional colombiana, al posicionar al país como oferente de conocimiento y capacidades institucionales en materia de patrimonio cultural. Más que transferir una metodología, Colombia compartirá una política pública construida durante más de tres décadas, que ha demostrado cómo la cultura y los saberes tradicionales pueden convertirse en herramientas para generar oportunidades, fortalecer las economías culturales y contribuir al desarrollo en los territorios.
Tras una jornada inicial de encuentro en Bogotá el 10 de agosto, las autoridades senegalesas se distribuyeron en cuatro rutas simultáneas para recorrer las Escuelas Taller de Cartagena, Quibdó, Popayán y Boyacá–Barichara. En estos territorios, dialogaron de primera mano con directivas, maestros/as y aprendices en oficios donde conocieron de primera mano la metodología ‘Aprender Haciendo’, los mecanismos de gobernanza, articulación institucional, sostenibilidad financiera, relacionamiento con las comunidades y vinculación con las economías culturales y populares de las Escuelas Taller.
Con esta misión, Colombia reafirma su compromiso con una cooperación internacional basada en el intercambio de conocimientos, el aprendizaje mutuo y la construcción conjunta de soluciones entre países del Sur Global. Más que compartir una metodología de formación, el país pone al servicio de la comunidad internacional una experiencia construida junto a las Escuelas Taller, las maestras y maestros de oficio, las comunidades y los territorios, demostrando que los saberes tradicionales son una herramienta para preservar el patrimonio, fortalecer las identidades culturales y ampliar las oportunidades para las nuevas generaciones.
